南山國小

母語復振的關鍵點

    農曆年後新的學期就要開始，對於在母語教學此塊領域執牛耳的Me而言，無疑又是一次考驗教學素質與委聘條件適宜性的關鍵時刻。不過，重點不會在於此，因為，Me認為，阻礙母語發展的主要因素係在於國家政策與文化意識型態的問題上;就算有可歸責於純粹教學上的問題，但相對於大前提，也只能算是大原則的小例外而巳。

    台灣原住民語言復興運動起始於90年代，其與80年代末的原住民權利運動相關甚密，也是台灣原住民民族自覺的主要表現特徵。但此一文化運動，交螎在主流文化與半民主化的政治體制洪流下，卻被稀釋的聞不出一點原味來了。因此，整個大社會與政府對母語政策的態度，我想才是決定母語發展最強大的客觀因素。回首前塵，殫精竭慮了近20年的母語振興運動，其結果也只是落在形式化的泥淖裏，看不到實質的進展，可以說是曠日費時，浪費資源。

     Me之所以特別強調國家及政府的態度對母語發展影響的重要性，係源自於相近似條件的「比較法」概念;在太平洋南端紐西蘭島的毛利族，他們與台灣原住民一樣，同樣受到殖民主義的戕害，其語言受壓迫的情況，不論在時間點與手段過程上，兩者也都有相同的遭遇。不過，兩個國家後來在民主的發展與人權的保障這方面，很不同的是，紐西蘭政府的反省能力畢竟是大勝一籌，他們對被殖民者的文化與語言的弱勢與危機感同身受，也因此激發了他們積極的去規劃毛利人的語言振興政策。

     從毛利人文化奮鬥的過程上，我們發現他們掌握了一個很重要的觀念，就是：「他們無法接受，國家的語言復振政策是一種德政」這樣的說法，他們認為這應該是一種「贖罪」或著是「賠償」。所以，毛利人起初也經歷了一段坎坷的權利運動路程，而此運動的主要內涵則表現在語言權的爭取上。

     紐西蘭在1987年制定「毛利語法案」(The Maori Language Act)，毛利人雖只佔紐西蘭人口的15%，但毛利語卻是紐西蘭唯一法定的官方語言(張學謙)。當然，毛利人能走到這一步，我們相信，若只是靠毛利人的蠻橫是絕對辦不到的;政府能願意垂聽下意並虛心檢討才是促成這個結果的最大動力。

     毛利族在實踐毛利語振興的做法上，有許多地方值得我們來學習，像是，「強調由下往上的草根性運動，強調自我掌控私人語言的使用，以自我增權的方式維持母語」（Ruiz 1990；張學謙2001）;「愈來愈多大學開設毛利介紹選修課，及部分小學因應社區的需求，設有毛利語/英語雙語班等措施。」(張學謙2001）

     值得一提的是關於「社區」此社會單位，究竟能否在族語振興的歷程上有所貢獻？就「社區」的特徵來看，「社區是指，一群有共同生活經驗的人，有相同的文化習慣，並且共同居住在一定的地理空間」謂之。因此，語言是生活經驗的一項內涵，也是文化脈絡的主幹。作為語言的薀育平台，「社區」自然是學習及傳承族語最重要的實踐場域自是無話可說。

      毛利人在推動族語運動有一項釜底抽薪的做法，其實這個辦法的實施壓根兒就是拯救毛利語的關鍵力量。那就是在全國的小學廣設毛利語幼稚園，讓五歲大的小孩強迫去學毛利語，他們在園裏聽到的每一句話都是毛利語，包括老師，保母，打雜的園工一律都必須使用毛利語來表達，小孩子在這種環境下學習很快地就學會了基本的毛利語會話。其實這種「先母語，後外語」的語言策略，並不是要阻絕小孩子學習其他語言的機會，而是一種深耕的做法，依實務上來看，讓小朋友在學齡前學習母語並不會影響其未來學習其他語言的能力，因為，人腦可以同時接收各種不一樣的資訊，並且予以系統化的整理。

      從紐西蘭政府種種對毛利語的重視與尊重，可以顯見這個政府是一個仁能的政府，勇於認錯的政府;雖然它也曾經冷酷過，無情過。假使台灣政府能與之看齊，學習人家的濟弱扶傾，相信也必能在公義的世界中佔得一席之地(尤其是涉及治理有所謂國際公民的原住民事務)。

      另一個必須重視的問題是，關於部落使用語言嚴重群組化的問題，這也是造成母語推動受阻的主要原因之一。部落現今能完全使用母語說話的人，集中在40歲以上的中壯老年人，而40歲以下的青少年就完全不會用母語說話了。這種情形雖不能說，這個部落的語言即將流失，但長此以往就很難保證這種語言短期內不會在這個部落消失無蹤。因此，我們除了要加強學校母語教育的推動，更不能忽視「社區」母語再教育的重要性。在紐西蘭的經驗裏，他們訓練了一批耆老如何實施教學的方法，然後由他們負責部落裏青少年及年輕夫妻的母語教學，政府則編列預算付給他們應得的酬勞，這種制度的優點在於，可充份利用閒置老人的價值，讓他們的餘生活得更精彩，也能傳授他們豐富的生活經驗(包括語言及歷史文化)。當然，毛利人在處理語言的復興這方面可以說是傾全民之力，近乎是一種全民皆兵的狀態，這是台灣原住民很難做到的事情，尤其是當今以追求漢文化為職志的現代原住民而言。

      新的一年，我們期待有不一樣的結果發生，這裏包括了，不太願意改變的政府以及主流社會，還有以追求物質生活為標杆的原住民同胞，還有？？？自許為原住民精英的高級知識份子，希望大家能誠心合作，為台灣的母語盡一份心力，當然！如果我們願意以紐西蘭政府之於毛利語的態度的話！

                                                       ~Yukan